为了贯彻落实党的十九届六中全会精神进教材、进课堂、进头脑的要求，4月20日，中国近现代史纲要教研室在敬业楼2005会议室举行党的十九届六中全会精神融入“中国近现代史纲要”课（以下简称“纲要”课）教学集体备课会。会议由教研室主任付敏主持，教研室全体教师到会并发言。
本次集体备课会，首先由教研室主任解读《教育部思政课教学指导委员会：党得十九届六中全会精神融入“中国近现代史纲要”课的教学建议》（以下简称“教学建议”），并介绍教育部“纲要”课教指委专家陈金龙、王宪明、段治文等教授所做的专题讲座。之后，与会全体教师在深刻学习领会“教学建议”的基础上，紧紧围绕“为什么融入”“融入什么”“如何融入”三方面问题展开热烈讨论。大家一致认为，要以习近平总书记关于“四史”学习教育的重要论述为指导，学习贯彻党的十九届六中全会精神，并有机融入“纲要”课教学，教育引导员工深入学习党的百年奋斗的光辉历程、重大成就、历史意义和历史经验，树立唯物史观和正确党史观，深刻认识“两个确立”的重大意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，以实现中华民族伟大复兴为己任，不负时代、不负韶华、不负党和人民的殷切期望，努力成为堪负时代重任的接班人，为实现第二个百年奋斗目标而奋斗。
教研室老师一致认为，在“纲要”课教学中遵循三大原则，即：系统融入、全面融入与重点融入相统一，知识融入、学理阐释与价值培育相统一，历史、现实与未来有机统一，紧扣主题，围绕主线，完善专题化教学课程体系，全过程融入培养科学历史观和正确党史观，契合各章节教学内容有机融入八大重点内容，全覆盖融入课堂教学与实践教学活动、线上教学与线下教学。付敏、程文标、谢亮、曹茂春四位教师还分别就教材的绪论和结语部分、旧民主主义革命时期三章、新民主主义革命时期四章，以及涵盖社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代的三章，如何融入提出了具体教学意见。
通过此次集体备课活动提高了教师对党的十九届六中全会精神“三进”的重要性、迫切性的认识，增强了守正创新贯彻落实“教学建议”的自觉性，初步形成了符合本校实际的十九届六中全会融入纲要课教学方案。
